太平天国历史博物馆的探索与实践

　　博物馆藏品，是一种凝聚了国家和民族最核心历史记忆的公共物品，其既有公共产品的共性，又蕴含着十分独特而丰富的精神文化价值。因此，博物馆服务社会、引领国人共享遗产的责任重大、意义深远。近十年来，南京市太平天国历史博物馆紧紧围绕三贴近工作，进行了有益的探索与实践。

       践行服务理念，努力营造“公众服务中心”

　　南京太平天国历史博物馆馆址是全国重点文物保护单位、国家AAAA级景区，年观众流量40万人次左右，旅游团队和散客很多。受讲解员职数少的影响，以往观众参观主要是靠旅行团导游介绍和自主参观。为了更好地服务观众，2002年，太平天国历史博物馆再次强调了“为观众提供真实、优质服务”的理念，并招募、组建了一支拥有数十人的兼职讲解队伍，服务于每一批参观团队甚至散客，将优质服务延伸到每一位观众，让每一位观众都“看得清、听得懂，得到愉悦的精神享受”。

　　太平天国历史博物馆馆址瞻园历经六百年沧桑，享有“金陵第一园”美誉。2000年9月，精心策划的反映明清文化艺术及王府生活的“瞻园——王府之夜”文化展演项目一经推出就引起了广泛关注，被纳入了当年南京市政府旅游开发的首选项目。八年来，该项目不断完善，先后又增设了品茗、曲艺、民俗、酒会等新内容，文艺展演方面也走上了强强联合之路，与南京市民乐团等专业文艺团体的成功合作频频为太平天国历史博物馆赢得赞誉。更多的百姓、更多的旅游机构甚至政府部门、涉外机构看中了这个曼妙歌舞、璀璨灯火与古典园林巧妙结合的美丽瞻园，休闲文化的魅力让博物馆的名字家喻户晓。

　　好工作更需要好的吆喝，太平天国历史博物馆常年热忱欢迎广大传媒进行报道和各种拍摄。2001年起，更是多次围绕主题活动、新闻热点、旅游促销展开了强有力的宣传攻势。

       现在，太平天国历史博物馆在华东六省一市享有极高的知名度，是南京“一日游”的必选景点之一，也是省市政府重点打造的一个文化品牌。每年举办临展均在20个左右，内容涉及考古发现、书画鉴赏、文艺体育、时政热点、科普教育、企业文化等方方面面，不仅有特色，翻新也非常快，深受群众的喜爱。

　　1997年起，南京晓庄学院历史系97级新生开始参与太平天国历史博物馆志愿解说服务工作。此后，南京医科大学、南京农业大学经济管理学院、南京师范大学外国语学院、南京药科大学等志愿者服务队也陆续组建了起来……此外，广大的中小学生、社区群众也加入了太平天国历史博物馆志愿服务社会的行列。一个又一个志愿者的出现，不仅弥补了太平天国历史博物馆教育力量、服务力量的不足，进一步拉近了博物馆与公众的距离，而且越来越多的人成为博物馆事业蓬勃发展的强有力后盾。

       践行创新理念，推出爱国主义教育“学分制”管理模式

　　锐意创新是博物馆事业生生不息、发展壮大的强大动力。2001年，太平天国历史博物馆与南京医科大学达成共识，联合南京地区四所爱国主义教育基地，携手将严肃的“学分”与大学生爱国主义教育挂钩，推出了爱国主义教育“学分制”管理模式，即将爱国主义教育纳入高校必修课范畴，学分设为2分。规定由大学生自愿报名、自主选题、自主安排学习进程；其经费通过高校适当补贴、爱国主义教育基地相应减免、学生拿一点的办法进行保障；大学生只有在完成了认真听取2～3场专题爱国主义教育讲座、2小时以上博物馆实地主题学习以及撰写相关论文等三项课业任务并通过考核后方可获取学分。如今，这条大学生爱国主义教育新路已成功走进了第七个春秋，为八万多名南京医科大学的学子普遍接受，得到了国家教育部门的高度重视和肯定。2005年首届大学生“文化之旅”启航，又掀起了“学分制”爱国主义教育工作的新高潮，现在，实践教学、高校与博物馆交流、理论学习、文化考察、课题研究、征集文物、便民服务、主题活动等多种方式的大学生德育教育新路正在形成和完善，并不断结出累累硕果。

       践行实践理念，开展博物馆与社会“双向”服务

　　博物馆的真正生命力和真正意义，不仅在于它拥有多少藏品，还在于它如何发挥这些珍贵资源的社会作用。当今知识的传播不再是主体向客体的单向传递，而是双向交流，互动影响。因此，太平天国历史博物馆自2004年起秉承“博物馆服务是一种双向交流”的理念，开始了一些研究和实践。

　　倾力打造“小小书画家在这里诞生”未成年人德育教育品牌。2004年，为贯彻中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，太平天国历史博物馆开始倾力打造永久性未成年人德育品牌——“小小书画家在这里诞生”系列工作。捕捉热点、常办常新是其特色，为此，大家动足了脑筋，不仅在主题内容上进行了创新，在活动形式、展示手段、宣传等许多方面都进行了大胆的尝试。2005年系列活动主题紧跟时事，分别围绕“纪念抗日战争胜利60周年”和“喜迎十运盛会”两大时事焦点展开。2008年的系列工作特别增加了“博爱南京  爱心涌动  心手相连  畅游瞻园”活动，绵阳等地的孩子们唱着“两只老虎”赶来了。他们身着古装参与捶丸等中国古代竞技游戏以及书画心情笔会，与南京的“小小书画家”们共同创作了50多幅书画作品，并在博物馆叔叔阿姨们的指导下，亲手制作成展览。孩子好奇、好动、好玩的天性在这里得到了充分展现。每年暑期一批又一批的青少年书画爱好者聚集在太平天国历史博物馆，听讲座、欣赏藏品、举办笔会创作、外出采风、自办展览、绘制长卷……博物馆成为孩子们孕育梦想的摇篮。从2006年开始，太平天国历史博物馆郑重地为系列活动中脱颖而出的小书画家们颁发了作品“收藏证书”，优秀作品也被装裱成长卷，永久收藏。如今该系列活动已成为南京地区暑期未成年人德育工作的一项知名品牌。

　　博物馆教育属于终身教育的范畴，更多地应强调兴趣引导。2004年，太平天国历史博物馆开始了“兴趣性课题研究”教育工作，首先与南京农业大学合作开展了大学生SRT（大学生科研计划）“太平天国遗址遗迹的保护和利用”和“未成年人思想道德建设研究”两个课题的申报工作，均获立项。2006年，两个课题研究项目通过认证，顺利结题。同时，积极开展与广大中小学校的合作，先后选择了“太平天国军事”、“明清古建筑风格形成”等十余个小课题研究 项目供 老师和学生选择探讨。2007年与南京外国语学校合作，成功举办中学生“文化寻宝”活动，通过博物馆提供选题和资料辅助、学校安排课时、老师配合引导、学生自主结对完成命题等一系列途径，让孩子们兴趣高涨地领略了传统文化的魅力。如今，“兴趣性课题研究”的局面已经形成，部分中学语文教学“苏州园林”的课堂也直接搬到了馆址瞻园。

　　构建博物馆教育社会网络是博物馆教育蓬勃发展的保障。2001年太平天国历史博物馆对原有的共建教育基地进行了梳理，并研究制订了共建爱国主义教育基地计划。经过八年努力，现在南京大学、东南大学、中国药科大学等在宁六所重点高校、省武警总队、多个社区以及众多的中小学校、社会团体及温州大学等省外院校加入了共建行列。2002年11月，太平天国历史博物馆与南京江心洲街道共建了南京地区首家农民德育教育基地，为博物馆更好地贴近社会、贴近群众、贴近生活，做好社会服务工作提供了坚强支撑。

         践行新农村建设理念，坚持“送展下乡”服务

　　1997年，太平天国历史博物馆启动了“同一片蓝天”计划。克服了人员少、接待任务重、没有交通工具等困难，定期组织业务骨干，租车奔赴南京偏远的乡村学校“送展”。11年来，先后送去了太平天国历史陈列、光辉的历程、新中国体育成就展等近十个优秀展览，讲解上万场，举办文化游艺活动近千场， 30余万乡村孩子享受到了博物馆教育的愉悦与启迪。为激发乡村孩子的学习兴趣，增强教育实效，还组织了我讲你听、你问我答、互问互答、参与有奖等多项互动智力活动，受到了师生们的欢迎。

       践行“三贴近”理念，培养博物馆服务社会人才

　　从2000年起，通过严把进人关、层层考核、岗位历练和多渠道的培训交流，彻底改变了过去博物馆教育工作者只能从事简单讲解工作的状况，让每一位同志都学有所长，并发挥“一技之长”，独当一面开展工作。现在，他们不仅承担了讲解接待工作、志愿者培训工作、教育活动策划组织工作、新闻宣传工作，他们中的一些人还成为了制作展览的行家里手、幼儿教育的专家，“多元化”博物馆服务人才队伍正在形成。